(真實案例)
阿志(化名)是個國中生，他的媽媽是從越南嫁來台灣的越南新娘，從小阿志就看見媽媽為這個家的付出，媽媽常常告訴阿志希望有一天能帶阿志回到越南，去看看住在越南的阿公、阿嬤，然而，在阿志的心中卻有很大的困擾，因為他認為自己不會講越南話，也不知道越南的文化，更不知道在生活上有什麼樣的規矩，而越南的阿公、阿嬤看見我會有什麼想法呢？
為什麼阿志有這麼多困擾呢？因為阿志常常在學校遇到挫折，有時候同學們會笑他：「你的國語講得非常不標準！」、「你的閩南話聽起來怪怪的？」、「為什麼老師在解答數學題目的時候你總是聽不懂呢？」、「你對中國的歷史怎麼老是聽不懂！」…好多好多在生活上、學習上的壓力長期困擾著阿志。
因為在小學的時候媽媽無法協助阿志，導致阿志在心裡頭有很大的自卑，在生活上、語言上、教育學習上，他覺得自己「話也說不好」、「字也寫不漂亮」，有時候連跟同學們溝通都會被同學們取笑，這樣的校園生活讓阿志非常的不快樂，身為阿志的媽媽也不知道該怎麼辦才好！
(生命線解析)
台灣一直都是外國人求學、觀光的探訪之地，我們的社會是非常願意接受新文化的，但是對於新住民、外配、及他們的小孩，我們的心態是什麼？台灣新移民人口數占總人口數的 3％，有近 70 萬人。
如果我們聽到鄰居小孩講了一口外語，不是英文，而是泰語、越語等語言，你會覺得很酷，還是看不起？反思如何友善對待我們的新移民，讓他們保有原來的自我文化價值，卻又能在台灣真的有「回家的感覺」。
其實移民家庭的小孩，除了面對文化上的差異，也有種種生活上、求學上的困難，在不同文化衝突下，學校裡老師所教的、以及在家裡媽媽的教育，其實是有差異的。關於外配小孩的問題，學者都是用數據分析的，但往往忽略了每個人其實都來自不一樣的背景、有著不一樣的身份認知。
「移民者的後代」這個標簽，對他們造成了很大的影響。身為一個移民者的小孩，大家對他們其實有很多誤解以及刻板印象，我們應協助這群「新台灣之子」能夠找到自我價值與自信，讓他們知道自己來自哪裡，讓他們看到更多自己的文化，認同多元的文化，是我們的社會與新台灣之子的共同目標，我們需要一個成熟的社會，才能和善的面對不同文化的衝擊與族群的議題。
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原登載於104年6月28日更生日報